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          雙流區歷史學科綜合實踐活動課程展示交流活動在我校進行

          [日期:2017-12-26] 作者:歷史組 次瀏覽 [字體: ]
          隨著全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題“基于核心素養培養的綜合實踐活動課程開發與實施研究”深入進行,我校課題研究進入更深層次領域,課題研究的影響力進一步擴大。為了提升全區初中歷史教師教育科研水平,雙流區研培中心歷史教研員特地將本學科有史以來第一次綜合實踐課程研討會放在了新雙中舉行。

          本次活動,歷史組精心籌備,為全區初中歷史教師帶來了綜合實踐活動開發與實施的大餐”。既有歷史學科活動課精品課程展示,又有歷史學科開展綜合實踐課程的經驗分享,還有教育部重點課題的推廣與實驗學校招募。

          經過10余年的不斷探索,歷史組已基本形成活動課實施序列,并形成《走進武侯祠—以武侯祠為例探究“博物館熱現象”》、《成都印象—探究都江堰水利工程修建工藝》《走進黃龍溪—龍文化與黃龍溪》、《訪家史、講家史、寫家史》等精品課程。其中張玉萍老師的《探究都江堰水利工程修建工藝》和晉云萍老師的《花兒與少年的少林游》已經在2013年和2017年全國綜合實踐活動年會分獲全國一等獎,張老師的案例資料已被2015年“國培計劃”錄用。

          本次活動晉云萍老師帶來的《花兒與少年的少林游》是我校綜合實踐課程“三段六環”實施框架的開題環節,晉老師結合當今國人出游多為走馬觀花現象,已呈現“武功秘籍”的方式帶領在座的師生進入了“深度旅游”,成功打開外出旅游的新方式。晉老師幽默的語言、靈活的教學方式讓學生在愉悅的情境中收獲了課題探究的方法,師生間良好的互動,在場教研員和教師的頻頻點頭。

          王小玲老師展示了《走進黃龍溪—龍文化與黃龍溪》,是一節成果匯報課。經過班級PK,最終“尋龍記”—龍文化研究小組和古建筑保護小組成功突圍,為在座老師講述了兩個小組研究的過程。孩子們從課題生成、探究策略、資料整理、探究成果等方面真實的講述自己的研究經歷,凸顯了“自主 合作 探究”的課程理念,老師們為我校學生良好的思維能力、表達能力感到驚訝。

          展示課后,歷史范勇波老師做了《初中歷史學科綜合實踐活動的開發與實施》專題講座,把歷史組多年來的經驗與做法和與會教師做了分享。李然老師還帶來信息技術與歷史教學深度融合的最新成果,展示互聯網+教育的新思維。

          與會教師受到歷史組課題研究的啟發,表示了對課題研究的興趣。10余位參會教師主動要求參與到課題研究之中。

          最后,研培中心教研員楊建點評了本次活動,他認為是雙中實驗校歷史組進行的課題研究扎實有效,成果突出,具有較高的推廣價值。(范勇波)

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