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          雙流區優秀青年教師——何玲

          [日期:2020-05-27] 作者:歷史組 次瀏覽 [字體: ]

          何玲,女 1995年畢業于長沙電力學院歷史學教育專業(大學本科),一直從事初、高中歷史教學工作。2003年引入雙流中學,之后在雙中實驗校任初中歷史教師。2005年起擔任歷史教研組長、備課組長。2006年被評為中學高級教師,政治覺悟高,教學知識扎實、其勤學善思,勇于實踐,大膽課改,教學成績顯著。同時關心和幫助青年教師,其擔任為“高師生導師”和“教師結伴指導教師”,對全組每位教師尤其是青年教師的成長給予無私的幫助。同時在全組創設學習研究的氛圍,倡導共同學習,使雙中實驗歷史教研組教師團結奮進,形成了和諧共進的團隊。

          教研成果:(論文、課題、講座等)

          2005《〈新文化運動〉的教學反思》獲縣二等獎

          2006年《優化歷史課堂,培養學生自主創新的品格》獲成都市二等獎。

          2007年《歷史教學中培養學生求異思維的新探索》獲市二等獎,

          2008年撰寫《中學歷史常用教學模式》獲成都歷史論文市一等獎。同年該文章在全國論文評比中被中國教育學會評為二等獎。

          2009年課改總結性論文《大膽課改,精心施教,形成特色》獲市一等獎。

          2009年擔任《名校聯盟?中考探究與測試》歷史部分的主編,該書現已出版。

          2010年論文《從歷史研究性學習活動課《輝煌歷程?巨變中國》中談自主探究型歷史主題活動課型開展中的應注意的問題》獲市二等獎。

          2010《如何讓歷史面向學生,面向生活,面向社會》獲中國教育學會二等獎,

          2012年論文《學思結合,合作探索,認真實踐,團隊共進》獲市三等獎。

          2013年至今擔任市級課題《初中歷史自主合作探究式課堂教學模式 》的主持研究員,現已圓滿完成市級課題的研究工作。

          2015省級綜合實踐年會上公開課展示《年代的記憶——訪家史、寫家史、講家史》。

          2017論文《初中歷史課堂滲透健全人格教育的實踐研究》獲市三等獎

          2018年《洋務運動》一課獲一師一優課縣二等獎。

          2019年微課獲雙流區三等獎。

          2019--2021年市重大課題子課題《基于健全人格培養的初中歷史學科教學的德育實踐研究》的主研教師。

          2019年論文《根在學生,源在培養---雙中實驗課題開展的思考探究初中歷史教學中如何培養學生健全人格》獲市一等獎。

          教學成果:(學科教學成績、賽課等榮譽獎項)

          2002其參加成都市第九屆“蜀都杯”歷史賽課比賽市二等獎

          2004第十屆“蜀都杯”歷史說課、賽課比賽,獲得說課市一等獎一次、賽課市二等獎。

          2008年被評為雙流縣歷史“學科帶頭人”

          2010被推薦為“雙流縣優秀教師”

          2016課標解讀獲縣級一等獎。

          任教年級2004屆、2007屆、2009屆、2010屆、2013屆、2016屆、2019屆中考居全縣第一名,

          指導學生:(優秀學生獲獎展示)

          所教學生徐楚、劉曉、唐涵殊獲雙流縣中考狀元。


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