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          緊扣課標筑課魂——記李然老師《經濟與社會生活的變化》》

          [日期:2021-11-18] 作者:歷史組 次瀏覽 [字體: ]

          對本課教學設計和教學實錄的觀摩,李老師在以下幾個方面做得較為突出:

          一.以“課標”為準繩,課標是我們進行初中歷史教學的最高綱領,本課的成功實施與李老師細心研讀課標密不可分,心中有課標才能有效地進行教學設計和教學活動。

          二.以課題筑課魂。充分利用我校開展的四川省重大課題“基于健全人格培養的德育課程化實踐”相關理念為指引,以張謇實業救國的艱辛歷程為突破口,將正確的價值判斷融入對歷史的敘述和評判中,讓學生感受個人奮斗與國家命運息息相關,張謇一生“自強不息,初心不改”的精神在當今仍然具有很強的現實意義,落實了本課的育人目標,育養家國情懷。

          三、對教材邏輯進行了重構。大膽利用地方史料,有效地印證了近代社會衣食住行變遷的史實。將社會生活的內容前置,衣食住行等方便的內容更符合初二學生的心理認知特點。

          四.多措并舉為學生構建清晰的時空觀念。歷史知識學習離不開時間和空間,本課設計中多處運用時間軸、地圖、表格,讓學生掌握相關時空概念變得更加清晰簡單。

          五.利用多元史料構建教學情境。圖片、文字、視頻等大量一手史料的再現、引導學生分析、歸納、概括,從表象到本質,學生自主得出結論。突破了傳統課堂灌輸式教學的弊端,很好地培養學生史料實證素養。

          六.本課展示了李老師較強的課堂駕馭能力。以文學化的教學語言、豐富的教學手段充分激發學生的興趣,讓學生始終以積極的態度參與課堂互動,取得較好的教學效果。

           

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