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          再續榮光—胡敏霞老師在“蜀都杯”賽課中獲一等獎

          [日期:2023-10-20] 作者:歷史組 次瀏覽 [字體: ]

          再續榮光—胡敏霞老師在“蜀都杯”賽課中獲一等獎

          撰稿 范勇波 審核 何玲

          1018日,成都市2023年“蜀都杯”初中歷史教師優質課展評活動隆重舉行,我校青年教師胡敏霞代表雙流區參賽,經過激烈角逐,從29名選手中脫穎而出進入決賽,并獲得一等獎!

          本次活動,歷史組充分利用學校課題研究的成果,全力打造富有“立格特色”的現代課堂。以健全人格課題理念凝練課魂,以微課題突破教學難點,充分體現信息技術與課堂教學的有機融合,打動了與會評委、教師,終獲殊榮。

          基于課標、教材、學情,胡敏霞老師選擇了利用洛陽這座歷史文化名城具化民族交往交流交融。而縱觀中國歷史,洛陽有著獨特的政治、地理、文化地位。這使它成為了三國兩晉南北朝民族交融的最好見證、隋唐統一多民族國家發展的絕佳縮影。深挖教材資源,以十六國洛陽、北朝洛陽、隋唐洛陽為線索串聯本課。

          從十六國時期各民族的激烈碰撞走來,洛陽一度淪為戰亂中的荒土,但民族交往交流日益密切、交融趨勢日益凸顯。進入北朝,局部統一使民族交融進一步加深,特別是北魏孝文帝改革后,洛陽在胡漢交融中迎來新生。在北方民族大交融中,各民族互學互鑒,文化內涵更加豐富、多元,可謂煥然一新、生機勃勃,為統一多民族國家的再度實現而蓬勃蓄力,使得隋唐洛陽便是走向統一的輝煌。最終確定教學立意為:胡漢交融煥生機,文明互化促統一。

          從整體來看,本課以洛陽為線索,從城市的視角呈現歷史,具化民族交往交流交融,感悟民族交融的意義,有時空的維度,也有人文的溫度。

          從內容來看,本課精選多種史料,營造歷史認知情境,以角色扮演、我來幫文物說話、發現生活所見的交融印記等任務探究突破教學重難點。有情、有形、有感、有效地體會中華民族多元一體的發展。

          本次獲獎立格實驗學校歷史組在2018年、2022年獲得此項賽事一等獎之后,再獲殊榮!展現了立格實驗學校高質量的集體教研水平和教師執教能力!

           

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