<cite id="dtxlf"><span id="dtxlf"></span></cite>
        <form id="dtxlf"><span id="dtxlf"></span></form>

        <cite id="dtxlf"><strike id="dtxlf"><thead id="dtxlf"></thead></strike></cite>
        <del id="dtxlf"><output id="dtxlf"></output></del>

        <dfn id="dtxlf"><strike id="dtxlf"></strike></dfn>

          <nobr id="dtxlf"><ruby id="dtxlf"></ruby></nobr>

          微課題:《從<共產黨宣言>探社會主義由空想到科學的演變》

          [日期:2023-12-12] 作者:歷史組 次瀏覽 [字體: ]

          微課題:《從<共產黨宣言>探社會主義由空想到科學的演變》

          設計者:歷史組 彭清江 修改時間:2023.12

          課題背景

          學生自進入世界近代史的學習以來,一直都在學習資本主義的產生與發展史,社會主義運動對他們來說是一個新概念,加之馬克思主義理論性太強,想要14、5歲的九年級學生理解馬克思主義的誕生及其歷史意義是有很大難度的。因此,如何深入淺出地讓學生理解馬克思主義的誕生及其歷史意義就成了本課教師必須要面對的問題。通過本次探究活動,有利于培養學生合作學習的理念和能力,有利于培養學生唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等歷史核心素養。

          課題名稱

          《從<共產黨宣言>探社會主義由空想到科學的演變》

          小組構成及分工

          4人為一小組,A為組長,B為主發言人,C為自由發

          言人,D為記錄員;

          小問題(任務分解)

          教師提問:要想弄清楚“社會主義由空想到科學的演變”,你認為我們該從哪些方面著手呢?在學生回答的基礎上,師生一起將課題分解為以下小課題:

          1)英法空想社會主義的主要觀點有哪些?為什么說他們的學說是空想?

          2)《共產黨宣言》提出了哪些觀點?你是否贊同這些觀點?請結合歷史史實加以說明。宣言能給當時迷茫的你們帶來哪些幫助?

          3)馬克思、恩格斯的觀點與空想社會主義者的觀點有何相同點和不同點?

          活動流程

          環節一:學生以四人小組為單位,根據教師提供的資料,依次圍繞三個小課題進行討論,并做好討論記錄。學生討論期間,教師要巡回傾聽檢查,看情況給予一定的指導。

          環節二:學生小組中心發言人闡述三個小課題的討論結果。具體實施方法:三個小課題一個一個闡述,每一小課題先由一個小組闡述,其余小組再對其觀點進行補充或質疑。教師要有意引導小組之間相互進行質疑。

          環節三:在學生充分發言的基礎上,教師對發言情況進行點評。

          小組總結論

          主發言人結合環節一、環節二、環節三的小組意見整理成綜合的表述文字,小組成員依次對整理結果進行補充,形成表達式做好記錄準備展示匯報。

           

          丰满人妻大屁股_无码AV免费专区先锋_超碰日本爆乳中文字乱妇_韩国A级毛片在线观看