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          初中信息技術結業考試的要求

          [日期:2024-03-06] 作者:信息技術 次瀏覽 [字體: ]

          一、課程任務

          培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

          二、學習目標要求

          (一)知識性目標

          1. 了解水平:再認或回憶事實性知識;識別、辨認事實或證據;列舉屬于某一概念的例子; 描述對象的基本特征等。

          2. 理解水平:把握事物之間的內在邏輯聯系;在新舊知識之間建立聯系;進行解釋、推斷、

          區分、擴展;提供證據;收集、整理信息等。

          3. 遷移應用水平:歸納、總結規律和原理;將學到的概念、原理和方法應用到新的問題情境中;建立不同情境之間的合理聯系等。

          (二)技能性目標

          1. 模仿水平:在原型示范和他人指導下完成操作。

          2. 獨立操作水平:獨立完成操作;在評價和鑒別基礎上的調整與改進;與已有技能建立聯系等。

          3. 熟練操作水平:根據需要評價、選擇并熟練操作技術和工具。

          (三)情感性目標

          1. 經歷(感受)水平:從事并經歷一項活動的全過程,獲得感性認識。

          2. 反應(認同)水平:在經歷基礎上獲得并表達感受、態度和價值判斷;做出相應的反應等。

          3. 領悟(內化)水平:建立穩定的態度、一貫的行為習慣和個性化的價值觀等。

          三、學習內容

          八年級需要完成四川教育出版社《信息技術》(經四川省中小學教材審定委員會 2019 年審查通過)八年級(下)的教學內容,同時完成七年級(上)、七年級(下),八年級(上)的復習教學。加*的內容暫時不考。

          一)基礎知識1.探索信息技術

          (1) 理解信息的含義和基本特征

          (2) 了解信息技術的概念及其在生活中的應用2.信息技術及其發展

          (1) 了解信息技術及其發展

          (2) 掌握計算機系統組成,認識計算機常用硬件并了解其作用。

          (3) 了解身邊常用的信息技術,了解數字化時代的變化,感受技術帶來的變遷3.信息的采集與整理

          (1) 了解信息的來源和采集方法

          (2) 掌握獲取網絡信息的主要方法和技巧

          (3) 掌握信息的錄入、整理和保存:文件夾的基本操作,中英文錄入,文本、圖片、音頻、視頻的常見文件格式

          (4) 了解獲取信息的基本過程

          (5) 了解信息的數字化4.信息道德與安全

          (1) 了解《全國青少年網絡文明公約》,了解知識產權保護,能鑒別網絡不文明行為,具有

          健康安全上網的意識,合法使用網絡信息

          (2) 樹立信息安全意識,掌握信息鑒別、病毒防范、信息保護的基本方法,自覺遵守信息社會道德法規

          (二)WPS 數據分析

          1. 了解統計分析的一般過程

          2. 設計表格錄入數據

          (1) 了解電子表格窗口的組成

          (2) 掌握數據表的規劃、輸入及修改

          (3) 掌握對工作表、單元格的調整、設置和修飾:合并居中、表格邊框、字體大小和顏色設置

          3. 數據加工和分析

          (1) 了解數據的需求分析

          (2) 掌握數據加工的基本操作:插入行或列、使用公式法和函數法完成求和、求平均值等計算、自動填充

          (3) 掌握數據分析的基本操作:排序、篩選4.圖表分析

          (1) 掌握根據數據分析的內容選擇相應的圖表:餅圖、柱形圖、折線圖

          (2) 掌握圖表的基本操作:插入圖表、調整圖表大小和顏色、字體設置5.表達交流

          學會根據圖表分析數據,并給出合理化的建議

          (三)演示文稿制作

          1. 掌握演示文稿的規劃和設計:框架構成、文字要求、色彩搭配

          2. 掌握幻燈片母版的基本操作:母版設置、母版應用*

          3. 掌握幻燈片制作的基本操作:新建幻燈片、添加文字、添加圖片、插入音頻、插入視頻、設置超鏈接、設置動畫效果、增加切換效果

          4. 掌握幻燈片中的圖片的基本操作:裁剪、改變形狀、調整色彩

          5. 掌握演示文稿的發布方法

          (四)視頻編輯

          1. 了解數字故事的含義,知道數字故事的分類

          2. 了解視頻類數字故事的制作要求

          3. 掌握制作視頻類數字故事的一般過程

          4. 掌握視頻編輯的方法:導入素材(圖片、音樂、視頻)、視頻剪輯與合并、視頻保存與導出、制作片頭片尾、添加字幕、轉場特效

          5. 了解視頻發布的方式、掌握視頻作品評價要點

          (五)三維打印

          1. 了解三維打印的含義和一般過程:設計建模、切片、打印實物、后期處理

          2. 了解常見的三維打印機及材料,平面形成實體的方法、多種文字效果、著色方法、空心實體的實現方法

          3. 了解三維打印技術的應用領域

          4. 了解三維建模的含義,理解三維建模的基本思路,了解特征建模法的基本流程

          5. 了解常用的三維建模軟件,掌握網格尺寸及草圖默認單位值,知道三維打印的文件格式

          6. 了解封閉性曲線,掌握修剪曲線和測試曲線連通性;理解組合編輯的加、減、交運算 *

          7. 掌握 3D One 中的鼠標操作,用 3D One 進行三維建模并保存文件等 *

          8. 了解“項目學習”的一般流程:確定項目、分析問題、設計方案、實施項目、分享評價

          9. 掌握抽殼、掃掠、圓角、通過點繪制曲線、投影曲線等工具。*

          六)Python 編程與策略1.Python 基礎

          (1) 掌握啟動 Python 默認 idle 編輯器的方法

          (2) 掌握“代碼編輯模式”與“交互式編輯模式”兩種編程方式

          (3) 能熟練運用 print()函數與 input()函數

          (4) 掌握 Python 編程的基本格式要求(縮進、英文半角的括號、引號與逗號)

          (5) 理解變量的含義,掌握變量命名規則,能熟練運用變量

          (6) 了解整數與字符這兩種最基本的數據類型

          (7) 掌握 Python 中引入外部模塊的基本方法import 語句

          (8) 掌握 for 循環語句的基本用法

          (9) 能使用 turtle 模塊,繪制簡單圖形

          (10) 了解“面向對象”的基本含義,能區分簡單的對象、方法與屬性 * 2.判斷與循環

          (1) 掌握 if 判斷語句的運用

          (2) 掌握 while 循環語句的運用

          (3) 掌握 for 循環語句的運用

          (4) 掌握 break 循環終止語句的運用3.Python 模塊及應用

          (1) random 隨機模塊

          a. 了解什么是 Python 中的“模塊”*

          b. 掌握 random 隨機模塊的基本用法

          c. 能綜合使用判斷語句、循環語句與隨機模塊,編寫簡單小程序 *

          (2) openCV 模塊與人臉識別

          a. 了解 openCV 模塊的基本作用b.了解人臉識別的基本步驟 *

          c.了解分類器、識別器等概念與作用 * d.了解人臉識別在生活中的應用 *

          e.了解什么是人工智能,以及人工智能在生活中的應用f.體驗用 openCV 模塊實現“機器學習” *

          (3) 數據分析

          理解數據的價值,了解什么是數據分析b.掌握如何在 Python 中進行常見數學運算

          理解 python 中的“列表”與 numpy 中的“數組” *

          掌握 numpy 模塊最基本的計算函數

          能用 matplotlib 模塊繪制簡單統計圖

           * 4.生活中的策略

          理解“有效策略”、“最優解”   能用偽代碼整理、表達策略 *

          四、教學建議

          (一)領會學科核心素養,全面提升學生信息素養

          全面提升學生的信息素養是信息技術課程的根本任務,學科核心素養是信息素養的具體表現。為了將學科核心素養落實于課堂教學中,實現課程的根本任務,首先需要領會信息技術學科核心素養: 信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任的內涵。

          (二)營造主動創新的信息技術學習氛圍

          為學生營造好學習信息技術的大環境。一方面,要盡可能給學生提供學習所需的物質條件,大到校園的整體規劃,小到圖書館、機房和教室的建設,都要考慮到信息環境的營造;另一方面,要以改善學生的學習方式、激發學生的探究欲望為出發點,設計與學生的學習、生活相適應的信息文化環境。形成應用便捷、資源豐富、內容可靠、環境安全的數字化學習環境。利用現實空間與虛擬空間的結合, 豐富教學手段,拓寬師生互動交流的渠道。學生在親歷數字化學習的過程中,體驗數字化環境對教育發展的影響,促進終身學習習慣的養成。

          (三)把握項目學習本質,以項目整合教學

          基于項目的學習是指學生在教師引導下發現問題,以解決問題為導向開展方案設計、新知學習、實踐探索,具有創新特質的學習活動。項目學習很大程度上還原了學習的本質,這種基于真實情境的學習能促進學生對信息問題的敏感性、對知識學習的掌控力、對問題求解的思考力的發展。在項目實

          施過程中,各種能力的綜合也促進了學生信息技術學科核心素養的形成。開展項目學習時,要創設適合學生認知特征的活動情境,引導他們利用信息技術開展項目實踐,形成作品。因此,項目學習應以信息技術學科核心素養的養成為目標,在項目實踐中滲透學科核心素養,整合知識與技能的學習。

          教學中,教師可以先整體梳理各單元的教學內容,再以階段性教學內容為依托,提煉學生習得知識后應具備的學科核心素養,并以此節點設計項目的推進路徑,力爭使項目的實施,既能合理滲透信息技術學科核心素養,又能有效整合相關的教學內容。

          (四)從問題解決出發,讓學生親歷解決問題的過程

          通過問題解決進行學習是信息技術教學的主要途徑之一。通過問題解決學習信息技術,可以激發學生的學習動機,發展學生的思維能力、想象力以及自我反思與監控的能力;也可以促使學生把信息技術應用到日常的學習和生活中。

          教師應從關注知識點的教學轉變為注重學生學習的過程,關注學生在真實情境下解決真實問題能力的培養。改變教師的教學理念、教學設計和教學行為,既不能被桎梏于雙基目標,又不能停留于三維目標,而是更多地從發展學生核心素養的課程目標出發,站在學生學習和成長的高度重新定位教學目標、教學內容和教學評價。引導學生感受數字時代的學習與創新,感知信息技術發展的歷程,知道在數字化時代如何進行有效的決策與選擇,懂得運用技術去創新,而不是被技術所限制。

          在數字化環境下,引導學生提出問題,再進行深入的探究,形成自己的觀點和結論。學生可加入特定的論壇、社區,參與討論,尋求幫助,體驗從學習者到創作者的角色轉變。

          (五)關注基礎水平和學生差異,鼓勵個性化發展

          學生在信息技術學習的過程中分化很快,起點水平參差不齊,會給教學帶來諸多不便。教師應該在教學中充分了解學生已有的信息技術學習水平,關注學生的學習特點、個性發展需求等方面的差異, 靈活設計與組織教學活動。

          教師可以通過設立多級學習目標和多樣的學習方式,讓不同的學生都能根據自己的實際需要選擇合適的內容;教師還應給學生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵不同意見和創造性思路的迸發,鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。

          五、考試要求

          (一)考試性質:義務教育階段(7——9 年級)信息技術學業考試是義務教育階段的終結性考試, 以考核學生在義務教育階段(7——9 年級)對所學的信息技術基礎知識的理解、基本操作技能的掌握程度,以及學生獲取新知、綜合應用、探索新知的能力與水平。

          (二)命題依據:義務教育階段(7——9 年級)信息技術學業考試的內容依據國家教育部頒發的

          《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》規定的基本模塊,參照成都市初中使用的四川教育出版社的《信息技術》(經四川省中小學教材審定委員會 2019 年審查通過)教材命題。

          (三)命題思想:考試要有利于全面準確地反映初中畢業生在信息技術學習方面所達到的水平。主要是考查學生所學模塊的基礎知識、實際操作技能和利用信息技術解決實際問題的能力。

          (四)命題原則:客觀題和上機測驗相結合。根據信息技術課程的特點適當減少客觀題的比重, 增加上機操作測驗的比重。關注信息技術與學習、生活的相互聯系,增加聯系生活實際的試題。

          六、考試方式

          采用專用信息技術考試軟件進行考試,考試時間為 40 分鐘,滿分為 100 分。

          七、試卷結構

          (一)題型:選擇題(單選):16%,判斷題:16%,操作題:68%

          (二)內容分布: 基礎知識:18% 數據分析:22% 多媒體報告:22%   視頻數字故事:8%       

          3D 創意制作:8% Python 編程:22%

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