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          語文課堂教學滲透健全人格教育實施研究課例

          [日期:2018-01-05] 作者:語文組 次瀏覽 [字體: ]

          在我校大力推進《初中生健全人格教育實施研究》時,語文組極力組織全組老師學習健全人格綱領文件,并號召全體老師將健全人格要素融入平時的語文教學之中。

          20171228日,語文組付麗莎老師代表語文組進行了七年級上冊課文《貓》的文本教學,并將健全人格的要素貫穿始終。本課例,付老師將課文文本與健全人格要素進行了融合滲透,確立了兩個基本點。第一,生命:通過作者對文中第三只貓的冤枉,導致第三只貓的亡失,要學會平等對待生命,同情弱小生命,善待一切生命。第二,自我:站在貓的角度,在自我性格的塑造上,要完善自我,提升自我,做到“自知、自尊、自信、自律”。

          健全人格課題組老師以及語文組老師認真傾聽、記錄,課后就本堂課進行了深入交流,對付老師的這堂課給予了一致好評。相信課題研究與語文教學實踐的有效結合,必能促使我校語文教學質量的穩步提升!

          (語文組 楊婷)

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