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          以文化人,潤物無聲

          [日期:2023-05-22] 作者:語文組 次瀏覽 [字體: ]

          以文化人,潤物無聲

          ——付兵老師執教語文學科健全人格培養研討課

          518日,初中語文教師付兵在錄課室執教語文學科健全人格培養研討課《紫藤蘿瀑布》,得到語文組及課題組聽課教師的一致贊揚。

          本堂課以欣賞前置作業——學生“花之語”明信片激趣導入,引出本課中心任務:以《紫藤蘿瀑布》為基礎,以紫藤蘿花為對象,一起制作一張明信片,并把它送給自己。課堂教學過程分為三個任務:設計配圖,展現花之美;精選配文,體現花之韻;擬寫花語,體現花之情。引導學生梳理賞景視角和繪景順序;品析語言,總結寫法;梳理情感變化,感悟情思和哲理。整堂課于規范中呈現靈動。教學設計堅持貼近生活,別出心裁,引人入勝;教學過程主張任務驅動,環環相扣,精彩紛呈;教學指導力求簡明高效,點撥得當,美美與共。

          《紫藤蘿瀑布》情感真摯有深度,情感隨著美景欣賞自然地變化,富有深刻的人生哲理。付兵老師設計真實情境,從對紫藤蘿美好形象的感受出發,以任務驅動的形式引導學生品味文章優美語言的品味,領會作者思想感情,感悟生命的哲理,實現本課“感受生命的厚重與精神的力量,培養學生樂觀積極的人生態度”的健全人格教育目標。

          撰稿人:付兵 審稿人:付兵

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