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          文創班介紹

          [日期:2023-09-01] 作者:語文組 次瀏覽 [字體: ]

          文創班介紹

          一、特色課程及課程目標

          1.增設文學藝術鑒賞課1節(文學鑒賞、音樂鑒賞、美術鑒賞間周一節)。目的在于培養學生對音樂作品和美術作品的欣賞和評述能力,讓學生學會運用語言、文字表述自己對美的感受,提高認識、理解和鑒賞能力,逐步形成審美趣味。

          2.增設寫作課1節。開發文創班寫作的校本課程,以教師自編出版書籍《景物描寫》和《中考作文總復習》為基礎教學教材,把文創實驗班的寫作教學與教研組語文寫作實踐課題研究的活動相結合,目的在于提高學生的寫作能力。引導學生理解寫作是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。貼近學生實際,教會學生易于動筆,樂于表達,引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感。激發學生展開想象和幻想,進行有創意的表達。抓住取材、構思、起草、加工等環節,讓學生在寫作實踐中學會寫作,教會學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。

          3.增設閱讀課1節。開發文創班閱讀鑒賞校本教材《飛鳥》,與學?!叭珕T閱讀”課題相結合,目的在于擴大學生閱讀視野,增加學生閱讀量,增強學生的語言積累;以全面提高學生語文素養為出發點,以“開闊視野,啟迪智慧,指導學生學習讀書方法”為目標,掌握精讀、略讀、速讀、跳讀的技巧,在閱讀課上加強對學生語文閱讀能力的培養。側重實驗語文課外閱讀的教學方法,研究并形成一定的課外閱讀教學策略。

          4.校文學廣播“悅讀時光”以文創班為選拔基地,每學期訓練和選拔文創班學生實際參與體驗校園播音,構建課堂與實踐的直接橋梁,讓學生得到由內而外的文學氣質鍛煉。

          二、實施效果

          1.總體介紹

          文創班開設12年,在開齊開好國家課程的同時,根據學生的基礎和興趣愛好,突出學生的文藝特長,全面發展,重文不輕理。注重閱讀培養和寫作實踐,體現人文學科認知視野寬、文化積累深厚、實踐性強的特點和原則。在“發展人文特長,給予學生自主發展的更大空間”的思想的指導下,除了為重點高中輸送文科優秀人才外,還培養出一名中考狀元,培養出一批小作家、小藝術家、小創新能手:

          2.典型個案:

            (1)萬億,2016屆文創16班,全國最年輕的編劇、導演、全國類雜志主編,四川省最年輕、最有成就的少年作家。中國大學生文學聯合會后備理事。從2009年12月出版小說《暖雪》而出名,2012年創作微電影《魔法紅舞鞋》,2013年擔任電影《暖雪》編劇,11月被中央編譯出版社特聘為全國類雜志《校園風尚》主編。出版長篇小說《我在成都等你》、《我們一起走過花季的日子》、《后街男孩》、《我在時光的盡頭,等你》,短篇小說集《青春漂流記》。

            (2)高伶俐,2016屆文創16班,獲得“四川省百佳小作家”稱號,中考語文取得137分的高分。

            (3)2012屆文創13班鄭惟桐同學,男,清華學子,中國象棋特級大師、全國象棋個人錦標賽冠軍、世界象棋棋王賽冠軍。

            (4)駱迪,2018屆文創15班,勇奪雙流區中考狀元;黃雨婷,2018屆文創15班,勇奪雙流區中考探花。

            (5)高雪,2018屆文創16班,獲成都市第十三屆運動會女子圍棋組亞軍,全國數學奧賽三等獎,中國舞11級,古箏8級。

            (6)胡文欒,2020屆文創16班,VEX機器人大賽全國金獎,獲得全國機器人夾取結構專利,全國物理競賽三等獎。

            (7)孫詩語,2023屆文創15班,專攻川劇清音,獲成都市金芙蓉音樂比賽二等獎,參加省少兒曲藝節目展演。

            (8)劉恩池,2020屆文創17班,《青春中國》全國青年好聲音成都地區選拔季軍,四川省體育舞蹈公開賽一等獎,《小小好聲音全國海選四川賽區半決賽》優秀選手》。  

             文創班作為“人文藝術節”的核心力量,每年均在文創班備課組老師的指導和帶領下,在展演舞臺上大放光彩,獲得師生一致好評。

          撰稿人:謝娟

          審稿人:謝娟



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