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          預防校園欺凌致

          [日期:2023-10-10] 作者:安全處 次瀏覽 [字體: ]

          一、以下行為都屬于校園欺凌

          學生之間,在年齡、身體或者人數上占優勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施下述行為,或者以其他方式欺壓、侮辱另一方,造成人身傷害、財產損害或者精神損失的,可以認定為構成欺凌。

          1、毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。
          2、以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行為。

          3、搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物。

          4、惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人,影響他人參加學?;顒踊蛘呱鐣煌?。

          5、通過網絡或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。

          二、出現這些情況孩子可能正遭受欺凌

          1、突然不愿上學

          原本并不排斥學校的孩子突然表現出不愿上學的傾向,可能是學校里出現了一些令孩子煩惱,不愿面對和處理的事情。

          2、無端情緒變化

          孩子放學回家悶悶不樂,有厭學的念頭,原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定,可能是學校有什么事情影響著他。

          3、抱怨有同學針對他

          這是孩子尋求幫助的信號。家長可提供一些可行的方法教孩子試著緩解這種情況,并在一定時間內加以詢問,或者把同學請到家里來玩,不經意地聊聊天。

          4、身上出現傷痕

          孩子放學回家全身臟兮兮,身上還有傷痕,一看就是打斗造成的,但孩子一口咬定是自己不小心傷到的。千萬不能忽視。

          5、行為異常

          如果孩子情緒特別不穩定,一點小事就能引起很激烈的反應,如特別黏人、拒絕去學校、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等,建議家長去學校了解情況。

          6、睡眠出現問題

          出現失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受校園欺凌的表現之一。

          三、發生校園欺凌我們應該怎么做 

          學生怎么做

          1、保持鎮定。
          2、求救,向路人呼救求助,采用異常動作引起周圍人注意。

          3、人身安全永遠是第一位的。試著通過警示性的語言擊退對方,或者通過有策略的談話和借助環境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。

          4、在學校不主動與同學發生沖突,一旦發生及時找老師解決。

          5、不管遭遇了怎樣的恐嚇,都要告訴家長,不要自己承受身體和心理上的創傷。

          家長這樣做

          1、教會孩子自尊自愛和自我保護。
          有些家長平時要求孩子一味順從,打壓孩子的自尊,這樣容易導致孩子在學校成為被欺負的對象,如果事態超出孩子的應對能力,家長應采取行動,與學校和老師進行溝通。

          2、鼓勵孩子建立有益的人際關系。

          孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。家長要從小培養孩子和同伴建立善意、支持性的人際關系能力,這對校園欺凌的影響能產生緩沖作用。

           

          3、冷靜,最重要的是孩子。

          當孩子講述欺凌發生的情形時,請保持冷靜,很好地傾聽并作出回應,讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。無論發生什么樣的事情,父母都會站在他這一邊,支持他。

          4、共情,先別追問過多細節。

          不要一味安慰孩子不要和同學計較,這可能讓孩子誤以為遭受欺凌是因為自身的問題,讓他陷入更深的痛苦與自責。對孩子表達共情,向孩子傳遞這樣的信號:他所描述的事情并不是成長過程中的“常態”,你對于他所遭受的對待非常痛心。

          5、接納,父母絕不拋棄你。

          孩子遭受欺凌后容易出現極端情緒,如對于人際關系異??咕?,不愿意上學等,這個時候家長要寬容對待,因為孩子可能處于應激狀態,不要對他產生二度傷害。

          6、安撫,先平復孩子的情緒。

          孩子在極度沒有安全感時更看重別人的關心,越早把情緒處理好,對孩子的傷害和日后的影響才能越小,這比起解決事情本身更重要。

          7、感謝,你肯將事情講出來,很勇敢。

          告訴孩子很感謝他有勇氣告訴你這件事,同時向他說明,只有他愿意談到這個事情,爸媽才有機會可以幫助他。比較有效的一種表達方式是:我知道你需要很大勇氣告訴我這些,盡管這么艱難,你卻依然愿意告訴我,謝謝你的信任。

          學校和老師這樣做

          1、救助為主:對于校園欺凌受害者,校方應立即組織醫療救助、心理干預、司法協助等。

          2、適度懲戒:對校園欺凌的加害者,校方一定要通報其家長,給予嚴肅批評教育,絕不姑息,總體原則是確保教育挽救的宗旨,在法律的范圍之內予以適當懲處。

          3、快速反應:學校要及時關注學生動態,立刻開展救助工作,合理處置欺凌事件。

          4、低調彌補:在處置過程中,校方要從受害人角度出發,多關注受害孩子、家長的利益,保護未成年人隱私,客觀回應社會關切。

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